1　履　歴
フリガナ カチ レイコ 性別 生
年
月
日		 　-　年　-　月　-　日
氏名 可知 れい子 女性
ローマ字
氏名		 Kachi Reiko
所属 商学部 職名 講師
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　2　学　歴
年月

事　　　　　項
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　3　職　歴
年月

事　　　　　項
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　4　研究分野・内容
　4-1　研究分野・内容（記述式：350字以内）
外国語としての英語教育、世界語としての英語（World Englishes)、第二言語習得、Critical Applied Linguistics
　4-2　研究課題（今後の展開・可能性を含む）（記述式：350字以内）
　4-3　研究助成等
区分 年月 名称･題目･機関名等
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　4-4　資格・特許等
年月 名称
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　5　研究業績
種類 著書、学術論文、テーマ等の名称 単著、
共著等の別		 発行又は
発表の年月		 発行又は発表
雑誌等又は発表
学会等の名称		 該当頁 PDF
著書：編纂書 Chapter 7: Dialogues around "Japanese culture constructed by discourses: Implications for applied linguistics Research and ELT," by Ryuko Kubota. in The TESOL Quarterly dialogue: Rethinking issues of language, culture, and power. Edited by Judy Sharkey and Karen E. Johnson. 共同 2003年-月 TESOL, Inc. 　
要旨：
参照リンク：
口頭発表：研究発表 A valid and reliable measurement for non-native reactions to non-native speakers of English as an international language. 単著 2003年10月 Mid-Western Educational Research Association (MWERA) 2003 Annual Meeting. 　
要旨：
参照リンク：
口頭発表：研究発表 English proficiency and non-native speaker professionals. 共同 2003年11月 Ohio TESOL conference 2003 　
要旨：
参照リンク：
学術論文：書評 Davies, A. (2003). The native speaker: Myth and reality. 単著 2005年3月 鈴鹿国際大学紀要（pp.357-360） 　
要旨：
参照リンク：
学術論文：書評 Norton, B. & Pavlenko, A. (2004). Gender and English language learners. 単著 2006年3月 鈴鹿国際大学紀要（pp.201-205） 　
要旨：
参照リンク：
学術論文 A tandem pf native and non-native teachers: Voices from Japanese and American teachers in the EFL classroom in Japan. 共著 2001年-月 ERIC (Educational Resourses Information Center) #ED478746 　
要旨：
参照リンク：
学術論文 Factors predicting native and non-native listeners' evaluative reactions to Japanese English 単著 2004年3月 The Ohio State University doctral dissertation 　
要旨：
参照リンク：

　7　学外活動
　7-1　本学以外の機関（公的機関・民間団体等）を通 しての活動
就任年月 退任年月 機関名、役職名等
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　7-2　学会・学術団体等の活動
種類 就任、受賞等年月 退任年月 内容(学会・団体名、受賞名、役職名等)
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